|
|
Львівські оголошення (Львів) |
|
Категорії оголошень:
Робота: Нерухомість: Авто:
|
Навіщо нам потрібні сучасні технології керування персоналомОстанні дослідження показують, що до 80 % бар'єрів на шляху успішного бізнесу, так чи інакше, зв'язані з проблемами персоналу, такими як, невміння працювати, небажання учитися, опір нововведенням, внутрішнє відчуження від цілей організації. Компанії стали розуміти, що без навчання персоналу досягти результату важко і стали виділяти на це засобу. Організації, що стала на ноги, необхідно готувати команду менеджерів. Сьогодні багато фірм змінюють напрямку діяльності. Керівник надає перевагу навіть при зміні генеральної лінії зберігати ядро організації. Але новий напрямок жадає від співробітників нових умінь. Отже, їх необхідно переучувати. Як правило, фірми цікавить підготовка фахівців-універсалів людей, здатних бачити перспективи розвитку. Співробітники - неформальний нематеріальний актив організації. Англійський консультант і дослідник Реванс Рег припустив, що організація буде процвітати доти, поки темпи навчання її співробітників будуть більше або хоча б дорівнюють темпам змін у внутрішній сфері. Навчаючи, люди заново сприймають світ і зв'язок з ним, вони розширюють свої творчі можливості.Які теми навчання співробітників ми можемо запропонувати організації, що хоче бути конкурентноздатної: - як продавати товар - як вести переговори - як усталити зв'язку з клієнтами - як приймати рішення - як дозволяти конфлікти - як раціоналізувати діяльність Перед керівником або кадровою службою виникають питання : кого учити? чому? коли? який вид навчання вибрати? Наш досвід показує, що при підборі системи навчання варто відштовхуватися від перспективних цілей фірми і ситуації, що склалася на сьогоднішній день. Найбільш ефективними методами навчання співробітників є активні методи, які вони вже мали змогу перевірити в пошуку роботи. Вони припускають сполучення теорії і практики. Активне навчання дозволяє відразу спробувати пропоновані теоретичні моделі, прийоми, способи, відібрати ті з них, що відповідають індивідуальності кожного конкретного менеджера і при цьому приводять до ефективного результату. При такому методі відсоток засвоєння матеріалу в що навчаються досягає 70-85 % у такому місті як Львів. Крім того, люди одержують стійкі навички рефлексії, тобто учаться співвідносити реальний і планований хід подій. При виборі тренінгової компанії найважливішим критерієм, на наш погляд, є не стільки ціна послуги і популярність компанії, а те, наскільки компанія готова працювати персонально з урахуванням задач фірми, наскільки тренер здатний створити в співробітників мотивацію до навчання, довести до їхньої свідомості корпоративні цінності, адже ефективне навчання є інструментом для розвитку організації. Щоб приступити до навчання необхідна: 1. Зацікавленість керівництва фірми в успіху роботи 2. Використання спеціальних методів і технологій 3. Мотивація що навчаються Навчання припускає поступова зміна в поводженні, на якому впливає нагромадження досвіду. Тут ключовими словами є повторення, діяльність, практика, тренування. Перелічимо також дев'ять найбільш частих використовуваних методів навчання: кейси, обговорення, рольові ігри, тренінг, ділова гра, програмоване навчання, навчальний фільм, ТВ лекція, звичайна лекція. Ефективність навчання вище, коли той, якого навчають, має можливість сам регулювати величину порцій досліджуваного матеріалу. Критеріями виступають: - одержувані знання; - зміна підходів; - майстерність рішення; - майстерність спілкування; - якість прийнятих рішень; - збереження знань Особистість тренера і його професійні навички роблять величезну роль на якість проведення тренінгу. На перший план виходить здатність тренера уловити суть предмета і проводити навчання у виді дискусії з постійним зворотним зв'язком, з використанням кейсів, вправ, міні-лекцій. Наші тренери в досконалості володіють методикою інтенсивного навчання, уміють швидко вирішувати нестандартні задачі, мають навички управлінської і професійної експертизи. Усі наші співробітники мають відповідне утворення і досвідом практичного викладання. Пропоноване нами бізнес-навчання дає прогнозований результат, тому що перш ніж його почати проводиться діагностика і засоби вкладаються в найбільш перспективні напрямки діяльності. Тренінг, при правильному підході до вибору тренера і до формування групи, може бути ідеальною формою навчання персоналу. Таке навчання підвищує мотивацію, дозволяє учасникам більш успішно надалі виконувати свої обов'язки. Але тренінг є лише одним з методів -максимальна ефективність тренінгу досягається в тому випадку, коли він входить у систему комплексних заходів для удосконалювання роботи компанії. При діагностиці потреби в навчанні необхідно дивитися на організацію як на систему в цілому. У рідких випадках потрібні радикальні зміни, як правило, найбільш ефективні покрокові продумані дії. Для того, щоб побачити обмеження, що перешкоджають розвиткові організації, потрібен погляд "з боку". Завдання консультанта полягає в тім, щоб допомогти керівництву фірми осмислити цілісну картину того, як працює організація, які її можливості і що перешкоджає більш ефективному розвиткові. Розрізняють консультування експертне і консультування по процесі. При експертному консультуванні клієнтові пропонуються готові рішення існуючих проблем, при процессном - рішення шукаються і виробляються разом з керівництвом і персоналом, при навчальному консультуванні тренери-консультанти виробляють основу для прийняття управлінських рішень, надаючи клієнтові інформацію у виді тренінгів, семінарів, методичних посібників. Якщо є необхідність, проводиться експертна оцінка відділів: виявляється психологічний клімат, стиль керівництва начальника відділу, організація роботи, керованість, розподіл відповідальності і будь-яке інше. У результаті цього дослідження стають очевидними амбіції співробітників, мотивація на навчання, рівень задоволеності роботою. Ми обов'язково проводимо спостереження за роботою менеджерів із клієнтами. При аналізі зібраної інформації починають виділятися "проблемні зони". Відправною крапкою для початку роботи є припущення, що при аналізі і рішенні проблем керівництво організації потребує підтримки. Зовнішня організація - консультант здійснює цю підтримку. Консультант на увесь час роботи залишається незалежним зовнішнім експертом. Він вирішує двох задач- з одного боку, допомагає в рішенні існуючих проблем, з іншої показує організації шляху самостійного рішення проблем у майбутньому. Якість консультування залежить від розуміння як консультантом, так і керівником організації сутності і причин проблеми. Це допоможе грамотно сформувати мети. Тобто успіх багато в чому залежить від активної участі замовника. Разом з ним визначаються пріоритетні сфери консультування. Експерт повинний бути здатний зрозуміти організацію в цілому, сконцентруватися на її інтересах. При здійсненні процесів змін в організації має сенс створити групу керування проектом, що разом з консультантом візьме на себе відповідальність за здійснення змін. Створюючи в організації групу людей, зацікавлених у рішенні проблем, ми формуємо умови для творчого розвитку людей, а, отже, і організації. За матеріалами КЦ "Становлення"
інші статті: Професія - менеджер проекту Змінюю дві престижні роботи на одне працевлаштування Ринок праці: час професіоналів Мистецтво робити і зберігати гроші Пошук роботи: Шість основних способів Специфіка підбора некваліфікованого персоналу Як молодому фахівцеві почати свою кар'єру? Стратегія вибору тренинговой компанії У допомогу кадровикам: як оформити навчання співробітників Cучасні технології керування персоналом Які можливості дає здобувачеві "двигун торгівлі"?
|
© 2008 v7.lviv.ua